domingo, 14 de diciembre de 2014

NUESTROS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

En el tema 6 de Cono hemos trabajado los circuitos eléctricos, sus elementos y aplicaciones.

He aquí algunas aplicaciones presentadas por los alumnos y alumnas:

  • Una alarma bebé:
  • Juegos de habilidad:


  •  En un faro:
     

     
    • Operando sin ruidos:  

  •  Aprendiendo las capitales de Europa

  • Aprendiendo los huesos del cuerpo humano

  • Aprendiendo nombres de animales.






lunes, 8 de diciembre de 2014

DÍA DE LA LECTURA

¿Te gusta leer?

Día de la Lectura en Andalucía 2014

 (Imagen tomada de Biblioabrazo)

Pulse para ampliar la imagenLa designación del 16 de diciembre por la Junta de Andalucía como Día de la Lectura en Andalucía obedece a que los días 16 y 17 de diciembre de 1927, Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego,  Dámaso Alonso y Jorge Guillén, fueron invitados por el Ateneo de Sevilla para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora que se había ido celebrando a lo largo de todo ese año. Este encuentro en Sevilla, al que se une Luis Cernuda, se convierte en el acto público más importante que aglutina al grupo de poetas, que posteriormente sería conocido como Generación del 27, cuya trascendencia da lugar a lo que hoy conocemos como Edad de Plata de la Literatura Española. Además, el 16 de diciembre es el día en que nació uno de sus más destacados miembros: Rafael Alberti.


Este año Andalucía dedica el Día de la Lectura a la escritora Gertrudis Gómez de Avellaneda en el bicentenario de su nacimiento

Cartel de la jornadaLa Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Centro Andaluz de las Letras, dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía a la escritora Gertrudis Gómez de Avellaneda, con motivo del bicentenario de su nacimiento (1814-2014). Esta efemérides fue instituida por la Junta de Andalucía para el 16 de diciembre, día de nacimiento de Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27, reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso.


“Tula nos deja dos propuestas en esas cartas, dos propuestas que la convierten ‑sin dejar de ser una escritora del XIX- en nuestra contemporánea. Por una lado, la idea de la lectura de dos, la lectura compartida, esa que consigue que un libro ya no sea un objeto de uso exclusivamente individual; porque en la lectura compartida un libro pasa de ser un tesoro que hemos descubierto y que guardamos con egoísmo para nosotros mismos, a transformarse en un precioso secreto que deseamos revelar a otros. ¿No está aquí el germen de la animación a la lectura? Porque, ¿qué es la hoy llamada animación a la lectura sino el compartir con otros los tesoros que un día nos revelaron los libros? ¿Qué es un animador de la lectura sino alguien con vocación generosa que se anima a contar a otros los secretos que un día le contaron los libros? Pero hay algo más en esta propuesta de Tula, y es que su lectura compartida es, además, relectura. Es decir, ella está apostando por el placer de volver a leer lo ya leído. Un libro, viene a decirnos, no se agota en una única lectura: podemos leer de nuevo lo que un día se leyó. Si, además, se lee en compañía, compartiéndolo, el mismo libro nos dirá, acaso, cosas que antes no nos dijo, cosas nuevas, diferentes. Un libro para compartir, y un libro para repetir: dos proyectos del XIX y de La Peregrina que los lectores de hoy sabemos también nuestros”, finaliza Milena la alocución.

Gertrudis Gomez de Avellaneda

Esta es la historia de una mujer artista que como la gran mayoria de ellas, aunque triunfaron en su momento, han sido olvidadas para la historia y el arte. Rescatamos a Gertrudis en la Escuela Violeta.Escritoras como Rosa Montero y Ángeles Caso a través de sus obras: Hª de las mujeres y Las olvidadas, nos hacen visibles a mujeres artistas que no estan en nuestros libros de texto, ni en la memoria colectiva por ser mujeres, no por su calidad intelectual o su valia artistica.
Gertrudis Gómez de Avellaneda fue rechazada por la Real Academia Española POR SER MUJER.
La Avellaneda fue la más importante escritora Hispano-Cubana del siglo XIX, la gran romántica. Residió en España casi treinta años, país en el que escribió, publicó y estrenó la mayoría de su obra poética, novelística y teatral. Fue la primera mujer propuesta para la Real Académica Española y fue rechazada por el sólo hecho de SER MUJER.
Cien años después lo consiguió Carmen Conde. La Avellaneda fue la primera en escribir una novela en contra del esclavismo, “Sab”, veinte años antes de publicarse “La Cabaña del Tío Tom”, madre soltera en el siglo XIX y una luchadora por los derechos de la mujer. Una escritora cuyos méritos: diecinueve obras de teatro estrenadas en España y aclamada por todos los ciudadanos y periodistas de la época, nueve novelas y varios libros de poesía, entre otros libros, fueron un éxito. Sus restos están enterrados en Sevilla, donde ella quiso y dejó dicho en su testamento.
El 23 de marzo de 2014 es el bicentenario de su nacimiento: sería un buen regalo de cumpleaños que se le nombrara Académica de la Lengua a título Póstumo o al menos Académica Honorífica.



    Reina el silencio: fúlgidas en tanto
    Luces de paz, purísimas estrellas,
    De la noche feliz lámparas bellas,
    Bordáis con oro su luctuoso manto.
    Duerme el placer, mas vela mi quebranto,
    Y rompen el silencio mis querellas,
    Volviendo el eco, unísono con ellas,
    De aves nocturnas el siniestro canto.
    ¡Estrellas, cuya luz modesta y pura
    Del mar duplica el azulado espejo!
    Si a compasión os mueve la amargura.
    Del intenso penar porque me quejo,
    ¿Cómo para aclarar mi noche oscura
    No tenéis ¡ay! ni un pálido reflejo?

     Al Sol en un día de diciembre
      Reina en el cielo. ¡Sol, reina e inflama
      Con tu almo fuego mi cansado pecho!
      Sin luz, sin brío, comprimido, estrecho,
      Un rayo anhela de tu ardiente llama.
      A tu influjo feliz brote la grama;
      El hielo caiga a tu fulgor deshecho:
      ¡Sal, del invierno rígido a despecho,
      Rey de la esfera, Sol: mi voz te llama!
      De los dichosos campos do mi cuna
      Recibió de tus rayos el tesoro,
      Me aleja para siempre la fortuna:
      Bajo otro cielo, en otra tierra lloro,
      Donde la niebla abrúmame importuna,
      ¡Sal rompiéndola, Sol, que yo te imploro!


 MARCAPÁGINAS PARA EL DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

https://drive.google.com/file/d/0B0zOLRu_CGSvVkNzNDZMYmtGd0U/view?usp=sharing














  • Portal Plan Lectura y Biblioteca. Junta de Andalucía
  • CEIP Walabonso de Niebla
  • ¿Sabes cómo leemos? Webquest de Ana Requena del IES Vicente Núñez.
  • Personas libro, proyecto Fahrenheit 451.
  • Apadrinamiento lector en el CEIP Mirasierra.
  • - See more at: http://biblioteca.cepcordoba.org/?q=content/efem%C3%A9rides-16-de-diciembre-d%C3%ADa-de-la-lectura-en-andaluc%C3%ADa#sthash.hqibzNJF.dpuf











  • Portal Plan Lectura y Biblioteca. Junta de Andalucía
  • CEIP Walabonso de Niebla
  • ¿Sabes cómo leemos? Webquest de Ana Requena del IES Vicente Núñez.
  • Personas libro, proyecto Fahrenheit 451.
  • Apadrinamiento lector en el CEIP Mirasierra.
  • - See more at: http://biblioteca.cepcordoba.org/?q=content/efem%C3%A9rides-16-de-diciembre-d%C3%ADa-de-la-lectura-en-andaluc%C3%ADa#sthash.hqibzNJF.dpuf












  • Portal Plan Lectura y Biblioteca. Junta de Andalucía
  • CEIP Walabonso de Niebla
  • ¿Sabes cómo leemos? Webquest de Ana Requena del IES Vicente Núñez.
  • Personas libro, proyecto Fahrenheit 451.
  • Apadrinamiento lector en el CEIP Mirasierra.
  • - See more at: http://biblioteca.cepcordoba.org/?q=content/efem%C3%A9rides-16-de-diciembre-d%C3%ADa-de-la-lectura-en-andaluc%C3%ADa#sthash.hqibzNJF.dpuf

    domingo, 7 de diciembre de 2014

    DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS HUMANOS




    JUEGO EDUCATIVO SOBRTE LOS DERECHOS HUMANOS
    Debes registrarte pero únicamente es poner un nombre de usuario y una contraseña.





    Malala Yousafzai es una joven que vive en Inglaterra y que a sus 17 años ha sido galardonada con el Premio Nobel de la Paz 2014. En su libro recuerda cómo empezó todo: “Hace mucho tiempo,casi me mataron, simplemente por defender mi derecho a ir a la escuela. Era un día como muchos otros. Yo tenía 15 años, estaba en noveno curso y la noche anterior me había quedado demasiado demasiado tiempo levantado estudiando para un examen”.
    Los talibanes le dispararon en el autobús de camino a casa. Desde entonces, se ha convertido en un símbolo mundial demostrando que los terroristas temen más a una niña con un libro que a un ejército. Su lema bien lo puede repetir con “Un bolígrafo puede cambiar el mundo”.
    Malala
    La elaboración de un libro digital con la herramienta Storyjumper ha sido la que hemos elegido en este ciclo para representar el sentir en Pakistán.
    Leemos varias noticias y documentos sobre la figura de Malala en distintos soportes digitales, por ejemplo “Malala y Satyarthy” en el país digital. También “10 recursos para que tus alumnos conozcan a fondo a Malala”.

    miércoles, 26 de noviembre de 2014

    NUESTROS EXPERIMENTOS


     En el tema "LA LUZ Y EL SONIDO" hemos realizado algunos experimentos para demostrar características  o propiedades de la luz.Así hemos demostrado:

    1.- Que la luz se propaga en todas direcciones.


     2.- Que la luz se propaga en línea recta


    3.- Que la luz blanca se descompone en siete colores.


    4,. Que podemos conseguir luz blanca combinando los siete colores.


    5.- Que cuando llega luz a un cuerpo opaco se produce sombra y no la pasa.

    6.- Que la luz sufre refracción al pasar de un medio a otro.






    NUESTRAS FUTURAS CASA EFICIENTES ENERGÉTICAMENTE


    Al dar el tema de la "ENERGÏA"  hemos debatido las ventajas y los inconvenientes  del uso de fuentes de energía renovables y no renovables y llegamos a la conclusión que es muy necesario ahorrar energía y sobre todo usar energía que provenga de fuentes renovables. Por esta razón nos pusimos a pensar cómo serían nuestras casas cuando fuéramos mayores.

    Estas maquetas nos demuestran qué tendrían nuestras casa: muros anchos, ventanas con dobles cristales, grandes ventanales orientados al sol, autoabastecimiento energético (con aerogeneradores, placas fotovóltaicas, placas para calentar agua,..) vehículos eléctricos o sin motor,...

    CONCURSO DE CUENTOS DE TERROR


    En la unidad 1 de lengua hemos trabajado la convocatoria y se nos ocurrió hacer un CONCURSO DE CUENTOS DE TERROR. Entre todos aportamos ideas y así nos quedó la convocatoria.

                          CONVOCATORIA

      Presentaron cuentos de verdadero terror y estos fueron los premiados o premiadas:

            - 1º premio: Lidia Puyana por su cuento
                               titulado: "Aventuras en el
                               laberinto"

            - 2º premio: Lydia Ramírez por su cuento
                               titulado: "La casa encantada"
         
            - 3º premio: Alba Heredia por su cuento
                               titulado: "La casa encantada"

    Le otorgamos también un RECONOCIMIENTO ESPECIAL a estos niños:

             - Javier Gallego por su cuento titulado: "El
               Cazador"

             - Víctor Rodríguez por su cuento titulado: "Los
                dos fantasmas"

             - Manuel Moreno por su cuento " La mansión
               encantada"



     He aquí  algunas imágenes para el recuerdo:



    domingo, 16 de noviembre de 2014

    25 de NOVIEMBRE: DÍA I. CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


    Nuestra clase ha participado en la confección del collage EN EL LOBILLO  NOS MOVEMOS ¿y TÚ?
     
    Juego educativo para reflexionar sobre el nivel de la autoestima de cada uno.
    ADVERTISEMENT
    OBJETIVOS
    • Enseñar a los pequeños a conocer su nivel de autoestima y valorarse y quererse a sí mismos
    • Fomentar el desarrollo de una buena autoestima
    • Enseñar a los pequeños a ver sus cosas buenas.
    PARTICIPANTES
    Niños y niñas de 6 años en adelante.
    MATERIALES
    • Ficha ¿Cuánto me quiero? Lápiz y/o bolígrafo
    niña mates Juego educativo: Cuanto me quiero
    EN QUE CONSISTE EL JUEGO
    El juego consiste en ayudar a los niños y niñas a conocer cuánto se quieren y ser conscientes de su nivel de autoestima. A través de unas sencillas preguntas tomaran conciencia de cuanto se estiman.  Saber cuál es el nivel de la propia autoestima es imprescindible para aprender a valorarse y quererse a sí mismos mediante el conocimiento de sus cualidades. Es el primer paso para comenzar a valorarse y a creer en ellos mismos. Les inducimos a hacer una reflexión personal sobre sus propias cualidades.
    INSTRUCIONES
    Preparación: Le entregamos acada participante la ficha con el cuestionario para valorar su autoestima.
    Explicación:Les diremos a los niños y niñas lo siguiente:
    “Vamos a rellenar todos este cuestionario, es importante que seáis completamente sinceros en vuestras respuestas. El objetivo que nos conozcamos a nosotros mismos y que sepamos cuanto nos queremos. La autoestima es cuanto nos queremos a nosotros mismos.  Es muy importante querernos a nosotros mismos y el primer paso es saber cómo nos vemos y cuanto nos queremos”
    A continuación dejamos que todos los participantes completen el cuestionario les daremos tiempo para ello, es importante que sean sinceros y que reflexionen sus respuestas. Una vez completado, les indicamos como corregirlo. Deben contar la cantidad de soles, de estrellas y de nubes que han respondido.
    Si has elegido más de 10                         .
    Tiendes a creer que eres el/la mejor en todo y que le encantas a todo el mundo. Tu autoestima está demasiado alta. No quererse a uno mismo es malo, pero si la autoestima es demasiado alta, no te ayudará a mejorar.
    Si has elegido más de 10
    Te conoces perfectamente. Sabes que tienes cualidades positivas y también negativas. Sabes que las negativas se pueden cambiar, con tu esfuerzo. No te sientes inferior a los demás. Tienes una sana autoestima.
    Si has elegido más de 10
    Tiendes a creer que tienes cualidades negativas. Piensas que los demás no te quieren, que no les gustas. No intentas conseguir tus metas, porque no te crees capaz de ello. Tu autoestima es baja. Aprende a quererte y a dar importancia no solo a lo que te sale mal, sino también aprende a valorar las cosas que haces bien.

    FICHAS DE TRABAJO
    CUANTO ME QUIERO 003 Juego educativo: Cuanto me quiero CUANTO ME QUIERO 004 Juego educativo: Cuanto me quiero CUANTO ME QUIERO 005 Juego educativo: Cuanto me quiero CUANTO ME QUIERO 006 Juego educativo: Cuanto me quiero